Scuola e VideoLezioni

di Elvio Mattalia In qualità di ex dirigente scolastico vorrei portare all’attenzione alcune riflessioni sulle lezioni a distanza o in presenza. In questi giorni apprezziamo enormemente l’impegno eccezionale degli insegnanti e la possibilità delle lezioni a distanza che in qualche modo ci aiutano a salvare questo anno scolastico. L’entusiasmo è tale da prospettare anche per […]

la SCUOLA di AMMIRAZIONE continua…..on line !

Cari amici,la SCUOLA DI AMMIRAZIONE comunica che da oggi sul sito http://www.associazionepointzero.com si trovano delle lezioni, organizzate in forma di videoconferenze, che si possono vedere, scaricare e condividere liberamente.La goccia scava la pietra, scriveva Lucrezio.Ho pensato così di offrire un piccolo contributo sociale per rendere più lieve questo tempo difficile in cui tutti noi viviamo.E’ sufficiente linkare […]

Rapporto tra psicoanalisi e pedagogia

Come promesso al termine del Convegno “Approcci all’autismo a confronto” (29 e 30 marzo 2019), in questi mesi abbiamo predisposto gli ATTI con i testi dei relatori che potete trovare qui. A conclusione del Convegno era stata auspicata la possibilità di proseguire a trattare le tematiche e le problematiche emerse, continuando l’attività con incontri dedicati […]

Le finalità dell’intervento scolastico (2)

di Rosa Armicoda e Elvio Mattalia Il “senso” della scuola  Solo qualche decennio fa gli insegnanti avevano chiaro cosa proporre, quali finalità perseguire, cosa dava significato al loro lavoro, poiché vi era maggiore coerenza tra una società meno complessa di quella odierna e il modello di scuola ad essa corrispondente; c’era congruenza e sintonia tra […]

Le Finalità dell’Intervento Scolastico

di Rosa Armicoda e Elvio Mattalia Una delle caratteristiche fondanti della mente umana è la ricerca del significato… Paolo Fabozzi, Forme dell’interpretare, 2003 Per stabilire finalità e obiettivi dell’intervento educativo, per organizzare al meglio l’offerta formativa, occorre da un lato ancorare saldamente il progetto alle peculiarità e ai bisogni dell’allievo  e, dall’altro, comprendere quali esperienze, […]