La scuola dell’obbligo: un luogo dove imparare a vivere

Di Rosa Armocida “LA SCUOLA DELL’OBBLIGO: UN LUOGO DOVE INNANZITUTTO INSEGNARE/IMPARARE A VIVERE. IL TEMPO PIENO OGGI.” Il titolo di questo incontro ha suscitato in modo particolare il nostro interesse, poiché ci consente di riprendere alcuni concetti, per noi fondamentali, che abbiamo sviluppato nel nostro testo “A SCUOLA CONTROMANO”. Approfondimenti psicopedagogici per la scuola di […]

Quella prima volta che sono entrata in ArsDiapason…

di Emilia de Rienzo Tante volte, frequentando associazioni, ambulatori, servizi di territorio, mi sono chiesta come mai questi ambienti, finalizzati alla cura e alla ricerca del benessere della persona in difficoltà, fossero molto spesso così asettici e anonimi, a volte addirittura tristi e comunque luoghi dove, chi dovrebbe sentirsi accolto, si sente invece, spesso, respinto […]

Essere diverso non sta al posto di pericoloso, la testimonianza di un ragazzo

di Emilia de Rienzo Bisogna farli parlare, farli scrivere i ragazzi. Ma devono scoprire la scrittura come un mezzo per esprimersi. All’inizio forse fanno errori, le loro frasi sono confuse e sconnesse, scrivono così come sanno o hanno imparato. Di errori ne fanno tanti, correggerli senza una strategia didattica più complessiva è certo possibile, ma […]

Io Mondo Io Ambiente 2

Open Group -Interlocuzioni e risposte di Germana De Leo (neuropsichiatria infantile) Corso di Formazione “ Educare Dialogando”-editgho Libro Bianco ARSDiapason n 2 “Contenere tutto” contrasta con quella che è una legge di natura dell’umano; il “mondo interno” non è una struttura compatta, scandibile e leggibile in ogni parte. Il mondo interno-magico e l’interpretazione della realtà […]

Il pericolo della classificazione e dell’etichetta a scuola

di Emilia de Rienzo «Noi facciamo della pratica, prima della pratica e poi della teoria. Non facciamo prima della teoria e poi della pratica perché questo sarebbe un cammino molto più reazionario di quanto voi non possiate pensare; la teoria è l’a priori scientifico: del vecchio pensiero scientifico. Questo ci è stato molto rimproverato. Non […]

L’attenzione sociale (3)

di Germana De Leo I dati epidemiologici raccolti in questi ultimi anni mettono in rilievo un riscontro sempre più crescente del disagio evolutivo nel bambino e nell’adolescente; Un aumento delle patologie psichiatriche in età infanto-giovanile Una riduzione degli indici di natalità. È indubbio che sul piano etio-patogenetico questi fenomeni sono strettamente correlati alla capacità o […]

Un modello per le regole?

Work Discussion – Interlocuzioni e risposte di di Germana De Leo (neuropsichiatria infantile) ai Seminari di qualificazione al lavoro di rete socio-educativa ”-editgho Libro Bianco ARSDiapason n 2 Nel gruppo ci si chiede se le regole siano calibrate alle varie età in cui vengono proposte/imposte ufficialmente. Modelli etici e scuola… l’ esperienza di modelli e […]

Accompagnare verso l’autonomia

Quattro anni fa le docenti universitarie di training pratico per psicologi si lamentavano del fatto che i nuovi studenti, le matricole, avevano una formazione, preparazione assolutamente inadeguata, sia come conoscenze nozionistiche, sia come capacità di discutere, di affrontare una tesina con un minimo di coerenza; addirittura  lamentavano il fatto che non sapessero fare neppure una […]